第三節　自閉症から見えてくる発達の仕組み
　　　：能動と受動、相補性ということ

【ここで話されていることのポイント】

　３か月ごろ、子どもが「目を見る」のではなく、相手と「目が合う」ようになること。
　＝相手を主体として、その能動性を自分の受動性で受け止めるようになること。
　能動と受動のやり取りが同型性と並び、本源的な共同性のもう一つの形であること。
　主体同士として能動＝受動のやりとりをする相互主体性の最初の表れとなること。
　お互いの能動と受動は相補的な関係を生み出すこと
　言葉の前に身体同士のやりとりがあり、それが前提に言葉のやり取りが成り立つ。
　自閉症児は０歳代のころからこの相互的なやりとりがむつかしいこと。
　言葉や対人関係の育ちは、同型性と相補性の概念で理解・記述できる可能性。
　自閉症は「”私”の成り立ちにくさ」という観点からみられること
　「私が（相互主体的なやり取りの中で）この世界を生きている」ということ。