はつけん書店 最新記事
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2019.11.19
大山 利幸（おおやま としゆき） インスタやFacebook、twitter等々、SNSってすごいですね。誰にも知らせていないのにも関わらず、ある日、突然、昔の生徒からSNSを通じて誘いの連絡がありま...
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2019.11.15
発達支援研究所 所長 山本登志哉
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2019.11.15
ヒオ先生 「うわーん」 算数の問題で間違えたことがイヤで、泣きながら、教室を飛び出す三年生のA児。少しでもうまくいかないことがあると、A児は頻繁に教室を飛び出していました。 飛び出...
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2019.09.04
麻生 武（あさお たけし） 「自分らしく生きる」ということば、私にはしっくりきません。それは「自分らしくなく生きる」ということを日頃ほとんどまったく感じていないからかもしれません。仮に今の日本が、八十...
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2019.09.04
引地 達也（ひきち たつや） 私が持っている「自分」はひとつのはずなのですが、社会に出るといくつかの自分がいることに気づきます。ひとりの市民である自分、支援者の自分、研究者の自分－。それは立場や役割、...
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2019.07.30
特集テーマ「自分らしく生きる」について
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はつけんカフェ 最新記事
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2019.12.10
目安時間：6分【当事者が語る発達障がい】当事者の視点から考える療育 ④
定型発達者と発達障がい者の目線の違いについて鈴木 領人（すずき りょうと） 一身上の都合により療育という現場から離れ、約半年が経ちました。現在は塾の教室長としてお仕事をさせていただいておりますが、離れてみると別の角度からさまざまなものが見えるよ...
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2019.12.01
目安時間：7分【今日は何をしようかな？（指導員のひとりごと）】⑪知ること。知らないこと。これはなにかな？（高橋先生のコメントつき）
中水 香理（なかみず かおり） 気持ちが焦る季節になってきました。 インフルエンザ・・・めっちゃ流行ってますね。 今年は2か月も流行時期が早いそうです。 マスクしないといけない季節が来ちゃいました。 ...
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2019.11.15
目安時間：6分【お気楽と迷惑の間】④ 私が振り返る当事者と周りの人たち【大学時代前編】
大内 雅登（おおうち まさと） 高校では理系クラスに在籍をしていましたが、教育学部の国語専攻へ進学しました。高3のあるときクラスメイトが国語の学習法について聞いてくれたのですが、何と答えればいいの...
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2019.11.15
目安時間：7分【今日は何をしようかな？（指導員のひとりごと）】⑩選択。15の春にさくらの花(2)
中水 香理（なかみず かおり） 「夢」って何なんでしょうか？ 「大人になったら、何になる？」 小学校の時に娘に聞いたとき・・・ちょっと苦笑した答え。 「大人って、大変だから子どもでいいよ！」 ...
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2019.11.13
目安時間：7分【ヒオ先生の面白教育実践】② ごっこ遊び ～ ドラゴンボール
ヒオ先生 特別支援学級でのひとコマ。
所長ブログ
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2019.12.13
自己コントロールの話（２）言葉によるコントロール
自己コントロールの話（１）では、フロイトの議論を引き合いに出しながら、自己コントロールの力が個人の中で作られるというより、人との関係の中で生まれる葛藤をベースに育っていくとみた方がよい、ということを書...
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2019.12.11
自己コントロールの話（１）対人関係の中のコントロール
療育支援の中で、よく自己コントロールということが問題になります。自分の怒りや衝動、興味などをうまくコントロールできないために、周囲の状況に見合った行動がとれず、また他者を攻撃したり自傷に走ったりする。...
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2019.12.09
支援と応援
発達障がい児・者を「発達障がいという特性を持ちながら主体的に生きていく人」と理解し、同時に定型発達者を「定型発達という特性を持ちながら主体的に生きていく人」と理解し、その「主体的に生きていく者」同士が...
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2019.12.06
子どもに先生役を
子どもの療育支援をしていて子どもがなかなか主体的に取り組んでくれなかったりするとき、「子どもに先生役をしてもらう」というちょっとした工夫で状況が大きく変わることがあります。 そうすることで「教えられる...
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2019.12.04
「奇声」でつながる
発達障がいの子どもにしばしばみられる行動として「奇声を発する」と表現されているものがあります。 「キー！」といった金切り声など、「意味が分からない声」を発したり、繰り返したりするような場合にそういう表...