2020.08.21

支援とはつなぐこと

客員研究員の引地達也さんが学長になって最近始められたネットを使った、「みんなの大学校」と研究所の共同企画で、今度発達支援事業所の皆さんへの情報誌「つなぐ」を発行することになっています。 それでその創刊...

2020.08.20

「気持ちを言葉にすると否定される」（大内さんコメント）

「切れる」のはなぜ？：「理由」をめぐるすれ違いに大内さんからコメントをいただきました。説明のために言葉を補足した部分［　］と読みやすさを考えて段落に間をあけた部分がありますが、あとはそのままご紹介しま...

2020.08.19

「切れる」のはなぜ？：「理由」をめぐるすれ違い

「当事者が自分の言葉を持ちにくい理由」を読んだ、アスペルガー当事者の療育支援スタッフの大内雅登さんからご意見をいただいて少しやりとりをして、面白いことがわかってきたように思うので、少し書いてみます。 ...

2020.08.18

子どもが「悪いこと」をしたとき：誰の責任？

大人の目から見て、「やってはいけないこと」を子どもがしたとき、どうするでしょうか。たとえばおしっこを漏らしてしまったとき。 大きく言えば二つの方向がありそうです。ひとつは「だめでしょう！」としかる。と...

2020.08.17

当事者が自分の言葉を持ちにくい理由（４）論理的な言葉は自分の言葉に？

当事者がなぜ自分の言葉でうまく自分を表現しにくいのか、についていくつかの観点からその理由を考えてきましたが、「心の理論」の獲得課程について説明したこと、つまり「自閉症の子は感覚的に理解するのがむつかし...

2020.08.17

当事者が自分の言葉を持ちにくい理由（３）言葉は借り物ということ

「当事者が自分の言葉を持ちにくい理由」の三回目です。 ここまでの簡単なおさらいから始めましょう。 １回目では「心の理論」の発達の仕方を例に、定型発達者と発達障がい者（この場合自閉系の子）では、同じよう...